Colégio Padre Vendelino Seidel inova no 7º Café Literário com criação de jornal e site

Conforme a professora de língua portuguesa e literatura da escola estadual de Iporã do Oeste, Simone Spies, o Café Literário surgiu a partir de um projeto quando da implantação do ensino médio inovador em 2014.

Ela explica que na época o desafio dos estudantes foi criar um projeto na área de linguagens e suas tecnologias, em que os próprios alunos fossem os protagonistas e criadores e produtores de conhecimento.

Simone conta que na época trabalhava como orientadora de leitura na escola, e auxiliou o professor Vilson Mallmann, hoje aposentado, na criação do Café.

O objetivo é que os alunos estudem obras literárias, cobradas em vestibulares, e depois, apresentem um resumo do livro por meio de encenações e montagens de cenários.

Na 7ª edição do evento, em 2020, pela primeira vez o evento não vai ser presencial, devido à suspensão das aulas.

Com a impossibilidade dos alunos se encontrarem para apresentação do Café Literário, bem como, da restrição de reunião de público, a professora de língua portuguesa e literatura comenta que surgiu a ideia de apresentar o trabalho por meio da criação de um jornal literário. Simone Spies destaca que todo conteúdo também será apresentado em um site, para que todas as pessoas possam conferir o resultado do estudo das obras literárias. Ela cita que são livros da Universidade Federal de Santa Catarina e do Sistema ACAFE, que engloba as universidades particulares do estado.

Simone comenta que nem todos os alunos têm a disponibilidade de tempo para fazer a leitura integral de todos os livros cobrados nos vestibulares, e o evento é uma forma de todos terem conhecimento das obras. Para cada turma do ensino médio e dos 9º anos foi definido um livro para ser apresentado.

O jornal literário está no momento sendo editado, e finalizado pelos alunos. Após a revisão, a previsão é que o material seja concluído em cerca de um mês.

Simone Spies comenta que inicialmente os professores das diferentes áreas da linguagem se reuniram para definir o projeto, e a partir disso, foram estabelecidas e enviadas aos alunos 18 atividades que seriam contempladas no jornal.

A professora destaca que o jornal terá artigo de opinião, resumo, resenha crítica, charge, tirinha e performance dos alunos, que estão se reunindo em grupos pequenos, orientados por professora, adotando os cuidados de prevenção.

Simone cita que todo o trabalho inicia pelo roteiro do livro, para o qual são designados alguns alunos, e a partir disso são desenvolvidas as demais atividades.

Foram realizadas também reuniões com as turmas para explicar o projeto deste ano, em que os professores auxiliaram os alunos a cada um desempenhar a tarefa que melhor se identifica.